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西安英语专业四级培训课程费用

责任编辑:pxtoliu发布时间:2018/04/16 15:49浏览20次

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西安英语专业四级

西安英语专业四级,英语专四听力提高方法

  较好,要克服心理障碍。心理因素对人的现场发挥有很大的影响,特别在听力考试中,由于考场的紧张气氛,加之录音只放一遍,不能复听,常使考生产生畏惧心理。考生在听之前,生怕听不懂,听觉紧张,越紧张就越不能专心;还有的考生遇到未听懂或未完全听懂的题就不知所措,或有个别词汇一下子听不出而绞尽脑汁地想,影响对接下来内容的注意力。对此,考生首先要安定好自身情绪,集中精力,轻松愉快地做好听力测试前的一切准备,尤其是心理准备。在听不懂的情况下,学会放弃,即快速猜测一个答案(因为答错不倒扣分),然后开始阅读下一道题的内容,准备下一题。若总是高度紧张,不切实际地想不丢一分,那就会背上包袱,导致能听懂的也没有去听。为此,考生平时要有意识地训练自己的心理素质,参加一些模拟考试,培养对考场的适应能力,增加自信心。

  第二,听力部分测试考生获取口头信息的能力。英语可分成诸如书面语、正式、非正式和口语体等语域。它们在用词、句法等方面都有所不同,因此考生不仅要熟悉英式、美式英语不同的语音、语调和单词,而且在学习书面语的同时,注意口头语的表达方式,及其用词、句型结构和升降调所表示的不同的感*彩。

  第三, 精听与泛听的有机结合。精听就是在高度集中精力的情况下尽量把所听到的语言材料完全听懂,泛听指广泛地听各种不同类型、风格和不同来源渠道的声音材料。精听重“质”,泛听抓“量”。在听力考试中, 既要求能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实, 又要求把握大意, 这就必须在训练中把精听与泛听结合起来。听不同题材、不同内容、不同性别和不同语音语调,甚至于同一单词的不同读音。只有坚持不懈地长期进行两者的结合,才能稳步提高听力技能。

  第四,预测在听力理解中非常重要。预测能帮助提高识别速度,而识别速度是听力理解的关键之一。合理地运用预测技巧可以减少记忆负荷,缩小搜索范围,提高听的效率,同时还可以降低难度,消除紧张心理,增强自信心。 为提高预测能力,在平时的训练中,考生就要养成预测的习惯。即利用听之前的短暂时间,快速浏览问题及选项,分析一下选项之间的关系,从中预测要听的对话或文章等的主题和可能提出的问题,以便带着问题、有的放矢地捕捉期待的信息内容。这样在听的过程中就能快速、准确地作出判断。在各部分题目前,试题册上都印有一段题目指令,磁带上也录有相应指令,由于这部分指令每年考试都基本相同,考生只要熟悉这些内容,就可以利用播放指令的时间,做好预测。


西安英语专业四级

西安英语专业四级,如何准备英语专业四级

  英语专业四级考试主要考听写、听力理解、完形填空、语法及词汇、阅读理解和写作这六类。针对自己在平时的测试中发现自己的哪一类属于弱项的就去更加的练习和做题目,因为把自己不足的一项提高是很重要的,这在考试得分中占很大的比重。

  较好类就是听写,听写的时间有15分钟,总共有15个句子,这15个句子就是一段正文,一条句子没有错误的单词、错误的语法和错误的标点符号就可以得一分,如果有一处错误就会扣0.5分或者1分。

  听写的方法:要多去找文章听,特别是连读的句子一定要清楚,要仔细的去听,通过多加的去练习听写就一定会慢慢的提高自己的听写能力。

  第二类是听力理解,这是有关于日常生活中和社会生活中的交谈或者演讲所涉及到得听力理解,做听力理解主要是抓住题意的中心大意,先把听力问题看懂,然后再仔细去听内容。

  听力理解的方法:可以多听BBC的国际新闻,因为有些听力素材就是从这里面找出来的,渐渐的熟悉外国人的发音,这样就有助于听力能力的提高,这样做听力理解就会顺手很多。

  第三类是完形填空,完形填空是根据短文内容的理解的基础上选择更适合的答案填入空缺中,这种题型相对来说比较难,因为是四个单词中选择一项,有的是同义词,这就需要积累更多的单词才能够更加的理解短文的意思。

  完形填空的方法:首先就开始把短文浏览一遍,把短文的意思大概弄明白,再就看每一个空处的句子,先自己猜测可以填什么单词,然后再看选项根据自己所猜测更接近的选项,较后填完所有选项再检查一遍是否语句通顺。

  第四类是语法及词汇,这主要是考到了语法&词汇的掌握,比较能够灵活的运动四级必考的语法规则,单词掌握的数量为5000至6000多,掌握的越多更有利于自己的学习和考试。

  语法及词汇的方法:要记住一些重要的语法,多做语法题,针对自己做错很多的语法题仔细的去详细解析,做多了就慢慢的会提高语法能力;词汇就需要每天规定自己去背,给自己每天定一个目标,完成二十个单词的记忆或者更多都是可以的。

  第五类是阅读理解,这也是考到了考生的阅读能力和词汇的掌握,能够读懂国外的文学作品,能够推出短文的中心大意和上下句子的逻辑关系。

  阅读理解的方法:两个字:“多做”,阅读理解就是多做题做出来的,不妨多做题。

  第六类是写作,写作分为大作文和小作文,大作文需要35分钟写出150字,小作文则10分钟写出一则便条,由于题目都是和大学生活比较贴切的,所以比较简单,做起来比较容易,只要文段内容比较容易理解,条理比较清楚就可以了。

  写作的方法:多模仿一些写作范文来写,或者把一些句子可以记下来运用到自己的写作中,这样也是可以加分的。


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  较好,考前要充分了解听写的形式,较好进行一次模拟实践,体会全过程。

  第二,根据朗读方式,选用相应的书写技巧。如在听较好遍时,重点听主题思想和重点词,掌握全文大意,不要一听录音就写,因为这样急着写,也许能写出前边的单词或句子,却有可能不知全文的大意;听写的第二遍和第三遍朗读是以意群为单位重复的,在第二遍朗读录音时,要以意群为单位去理解。因时间关系,不可能一词一词地全部写下,所以要分清主次信息,抓句型和关键词(主语、谓语等),在听第三遍时,再把其他部分,如修饰语、定冠词等遗漏内容补上,若有些词还来不及写,可先用一些自己认识的缩略形式,甚至特殊符号代替,等较后一遍核查时或结束前的两分钟检查时间时再补写出原形。听写的评分不是以写出的单词多少,而是先以是否把原文的主要意思表达清楚,然后以是否有大小错误,如单复数,大小写、遗漏冠词等,来决定扣分的不同。此外,如果在听的过程中有个别词或词组一下子反应不出来,就不要苦苦纠缠单个的词,要跟着录音进行下一意群的听写,因为听写评阅标准把全文根据15个意群分割成15分,每个意群较多扣一分,所以某个意群中的个别单词或词组的错误或遗漏不会影响其他意群的得分。而对于听不懂的单词,不妨先根据读音写下音标,等回头检查时再想。

  第三,运用期待语法的作用,听之前根据题目展开联想,调集大脑中储存的相关信息,同时仔细理解较好句,因为首句常是主题句,后边的句子围绕它进一步展开,这样,可以适当缩小范围,更快地进入状态。

  第四,听写是一项综合性的语言技能,包含了诸如听、写、词汇量、语法结构、篇章理解、记忆力等各方面,因此,提高听写能力,关键就是加强各种相关知识和技能的训练。这也就牵涉到平时对各门功课的学习。如提高听力水平,熟悉英美国家人士的说话和语音语调的差异是必要条件,但同时,如何把接收到的信息转化为自己的并写下来,则要求其他能力的配合,如对词汇的掌握及熟练程度、词语搭配知识等。同时还要运用语法知识,有时即使没听出来,也可补写出来,如单复数和时态等;还可利用逻辑推理能力,因为所听材料都是有意义的和独立成文的,因此,检查中如发现不合逻辑思维的句子,就可以肯定所写有误,进而改正。

  第五,听写是个相对机械、容易操作的测试手段,但提高听写决非一朝一夕,靠突击就可以如愿以偿的。加强相关能力训练,能够间接促进听写水平;同时,有计划和有目的地反复实践听写,也可以巩固各项语言知识,发展运用知识的技巧,促使语言知识向语言交际能力转化。


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